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 雖然增加了現(xiàn)實之外的一個虛擬世界，雖然方便了人們的視聽交往，我認為，網(wǎng)絡(luò)那順從魚龍混雜、泥沙俱下的格局說明，它并沒有真正從為個人向為大眾轉(zhuǎn)型，并沒有從生存空間向規(guī)范空間過渡，而作為體現(xiàn)大眾傳播性的審空間，只是顯示了鳳毛麟角的前兆，離大步進入的時間還比較遙遠。因此，我們還有責任充分利用大眾


傳播的感召力、影響力，一方面努力強化自身，一方面重視占網(wǎng)絡(luò)，雙管齊下，承擔起時代賦予的提升思想道德、傳播科學文化、深化教育審的歷史責任。區(qū)分大眾傳播和人際交流，意在從理論和實踐上廓清二者的差異，避免混淆，或者夸大人際交流的作用，或者削弱大眾傳播的功能，而不是要造成它們的對立。事實上，大眾

 
短視頻直播培訓-電商直播培訓-電商主播培訓

培訓課時：44個課時（含20個模擬拍攝與表演練習課時）；
培訓教材：教師與專家以及專業(yè)電商平臺自編教材；
課程優(yōu)勢：專業(yè)設(shè)備拍攝理論+短視頻帶貨腳本編輯+帶貨表演技巧+多渠道引流增粉方式等；
就業(yè)優(yōu)勢：推薦各大電商平臺、大型商家、推薦貨源渠道等；
適用平臺：淘寶直播，天貓直播，京東直播，抖音直播，快手直播，蘑菇街直播，
紅豆角直播，云集直播等各類銷售直播平臺引流推廣使用。
課程內(nèi)容：帶貨情景劇短視頻腳本策劃與編輯，各類產(chǎn)品帶貨臺詞編輯與表演技
巧，帶貨推廣引流短視頻后期制作與渲染，各類帶貨短視頻內(nèi)容與拍攝的垂直度，
拍攝畫面光線與構(gòu)圖體現(xiàn)直播帶貨的意圖，短視頻首頁推廣的獲得與維護以及增
粉等，各類短視頻拍攝的設(shè)備選擇與運用及現(xiàn)場調(diào)控，粉絲素材撲捉及渲染，粉
絲轉(zhuǎn)化提高銷售額并維護，站外與站內(nèi)引流方式與技巧以及關(guān)鍵詞與長尾詞設(shè)置
等，帶貨情景劇帶貨臺詞與表演等相關(guān)法律法規(guī)以及平臺規(guī)則，抖音、快手、今
日頭條，微博、微視、愛奇藝、優(yōu)酷等自媒體平臺的推廣特性。
 
 
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開班人數(shù)：1--5人/班；
培訓教材：教師以及電商平臺自編教材；
培訓課時：46課時（含模擬直播課時22）；
 
授課方式：科班理論教學+真實直播演練+電視臺錄制設(shè)備+店鋪合理架構(gòu)+站外引流等；
課程內(nèi)容:氣息發(fā)音，普通話調(diào)整，臺詞方法。銷售節(jié)目策劃（美妝類、護膚品
類、美發(fā)類等以及供貨商渠道建立），銷售節(jié)目主播，即興主播邏輯思維構(gòu)架（線
上的互動，營銷方法，線上受眾素材撲捉及渲染，粉絲轉(zhuǎn)化率為銷售額，以及線
上即興主播，直播突發(fā)問題處理推廣關(guān)鍵詞如何設(shè)置增加粉絲量，直播布置以及
設(shè)備操作與使用、財務(wù)成本核算等等。
推薦就業(yè)：推薦各大電商平臺、大型商家、推薦貨源渠道、后期扶持店鋪與直播
的權(quán)重和浮現(xiàn)權(quán)等。
 

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